斑比感悟

这篇优秀的“斑的课件”励志的句子小编一看便知道有大用处，希望本文能够解决您所面临的问题。老师在开学前需要把教案课件准备好，每个老师都需要仔细规划教案课件。 详细的教学教案能帮助教师理解课程知识的纵向发展。

教学目标

1、知识与能力目标：

⑴整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。

⑵掌握罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。

2、过程与方法：

⑴学生预习，教师引导，学生自主、合作、探究学习。

⑵cai课件演示法、讨论法、点拨法。

3、情感态度价值观：

⑴把握文章感情，理解本文强烈的忧患意识和痛惜之情。

⑵探究生态环境遭破坏的深层原因，汲取历史教训，爱护生态环境。

教学重点

1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。

2、体会课文的基本理念（生态环境、环保意识、可持续发展意识）。

教学难点

感受并体会作者强烈的忧患意识。

教学过程

一、情境导入，对比中震撼

（播放cai课件，昔日罗布泊图片与今日罗布泊图片对比）

看完后学生谈感受，然后引出课题。

二、阅读课文，整体感知

1、预习检查

（字词展示）

萧瑟xiāosè和煦xù干涸hé吞噬shì裸露luǒ戈壁滩gē沧海桑田cāng

2、学生根据收集的资料简介罗布泊的基本情况。

3、提问：

课文题目“罗布泊，消逝的仙湖”给我们提供了哪些信息？

4、自主阅读，思考：

罗不泊的消逝体现在什么地方？

（学生交流、回答）

过渡：美景不再，惨状不堪目睹，文中准确的数字同样震撼人心，请从文中找出体现今昔变化的数据。

三、合作研讨，追溯原因

1、归纳总结罗布泊消逝的根本原因。

（播放录象短片）

2、胡杨诉衷肠，设置情景“假如你就是昔日罗布泊边的胡杨树，你将如何向人类发出控诉？”

过渡：

胡杨干枯，罗布泊消逝，他们的惨状令人痛心疾首，类似这样的悲剧终止了吗？

（播放悲剧重演画面）

月牙泉、青海湖的今昔对比图。

四、品读课文

理解文中作者强烈的忧患意识：

1、请学生从文中找出直接抒发了作者忧患意识的句子。

2、重点品读，体会其间的感情：

⑴此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我的心，使我们个个心情沉重。

⑵这出悲剧的制造者又是人！

⑶救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！

五、拓展延伸

1、自然给我们提供了赖于生存的资源，面对自然环境的日趋恶化，我们该怎么做？

（

希望这篇“斑的课件”能够符合您的阅读需求让您感到满意，请将此页保存到您的浏览器收藏夹以便随时查阅。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。 教学过程中可以通过教案课件以激发学生的兴趣。

教学目标

1、知识与技能：

掌握本课生字，学习本文的语言特点。

2、过程与方法：

朗读课文，学习本文谋篇布局上的特点。

3、情感态度价值观：

通过学习本文，得到启示──人类不应该毫无节制地繁衍下去。

重点、难点

1、重点：

了解本文详略分明的特点。

2、难点：

理解课文的末尾及作者的写作意图。

课时安排

1课时。

教学过程

一、情境导入

你听说过北极旅鼠吗？这种生活在北极草原上的小动物，有许多难解的谜团。科学家们研究了好几个世纪，至今还没有解开谜团。阅读《旅鼠之谜》，一同了解旅鼠的一个个奥秘吧。

二、课前热身

1、生字识记：

徘徊（páihuái）媲（pì）美挑衅（xin）笃（dǔ）信

2、词语识记：

急中生智小心翼翼绞尽脑汁前仆后继道听途说鼠目寸光

相辅相成迷惘

3、预习效果反馈：

⑴北极旅鼠都有那些奥秘？

⑵旅鼠为什么要自杀？

三、整体把握课文内容

1、阅读课文，归纳北极旅鼠的几大奥秘：

第一大奥秘是，旅鼠繁殖能力惊人；

第二大奥秘是，旅鼠一旦繁殖过多，就有奇怪的自杀行为，或停止进食，或改变毛色，吸引天敌；

第三大奥秘是，死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。

四、合作探究

1、怎样理解课文结尾：“不过，人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”

虽然旅鼠的奥秘难以解答，但是人类的确也应该思考一下：能否从中领悟到什么？人口的膨胀，无节制地衍下去，会给地球带来更大的负荷，接着一系列的问题接踵而来，会影响到人类的生存质量。应当警示人类：不要走上旅鼠自杀的道路。也许动物的某种现象，正是给人类提醒着什么……

2、从课文中可以获得哪些启示？

⑴自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。

⑵科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式，只有创新研究方法和思维方式，才能解开大自然之谜。

⑶自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势。

⑷从自然界的调节中人类应该觉悟，人类也要注意自我调节，以求和谐发展。

3、本文在谋篇布局上有什么特点？

本文在谋篇布局

我们是否真的知道如何去写好感言呢？在毕业之际或者军训结束的这些重要时刻。感言可以抒发我们的热情和感情，感言可以抒发我们的热情和感情。出于您的请求我们编辑了“《小鹿斑比》的感悟”，请将这篇文章标注为您的重要收藏！

我家有一本书，叫做《小鹿斑比》，是我央求妈妈买的一本书。读完之后，我深受启迪、感触颇深。

故事讲的是，一位年轻的鹿妈妈生了一只可爱的鹿宝宝，他叫斑比。他生在一个非常狭小的地方，那里只容得下母亲和他。直到有一天，妈妈失踪了。为什么呢？原来她是想让斑比独立起来。

斑比一开始很害怕，过了很久，出现了一只公鹿，他就是鹿王。当斑比的腿被人类的炸弹炸中了时，在鹿王的鼓励下，他凭着自己惊人的毅力与勇敢，战胜了死神。他一天天长大，不断积累经验，变得很聪明，能分辨出空气中各种各样的味道，走在草地上能不发出任何声音。为了赢得法莉的爱，斑比还打败了罗奥和卡鲁斯。最后，他经过了老鹿王给他传授的经验和他尝尽了生存的磨难以及他的勇敢与坚强，成为了新一代的鹿王。

书中还讲了我们人类捕杀动物，破坏环境，斑比妈妈就是人类打死的。这些可耻的行为，我很愤怒。动物是人类的朋友，我们善待动物，保护环境，和谐相处。

看完这本书，我深深地喜欢上了小斑比，他的独立、面对困难不屈服、遇到挑战勇敢面对的精神，值得我们学习。

今天，我看完了《小鹿斑比》这本书，书中讲的是一只小鹿从出生到它承受妈妈的离开，然后在鹿王的鼓励下学会独立，学会勇敢，最后成为新鹿王的故事。

其中给我印象最深刻的是斑比的妈妈和小鹿斑比一起去草原里探路的故事——小鹿妈妈让它在草丛里等着她，她说:“你在这里不要动，我让你跑你再跑，要是我已经被打伤了，已经躺下了，你也不要过来，这是我为你的安全考虑，你要一直跑一直跑，不要回头。”小鹿斑比一直记着妈妈这句话。突然，一声巨响，妈妈艰难地跑回来说：“快跑，我的孩子。”斑比马上就跑了，妈妈跟在后面，艰难的跑着，最后她终于坚持不住了，躺在了地上，再也动不了了。这时斑比已经跑了很远很远了，当他回过头时，妈妈已经被猎人残忍的扛走了，留下了一滩血，我能想象，斑比那时绝望的眼神和无助，我的心也跟着流泪，更痛恨猎人的残忍无情。

这个故事很让我感动，斑比的妈妈很伟大，受了那么严重的伤，还要跑回来告诉孩子“快跑”，她不顾自己的安危，心里只想着孩子，无论多么痛

通过多次修改，栏目小编为您整理了这篇经过精选的“小鹿斑比读后感”。人们常说，阅读使人充实，从而展现出高贵的气质。对一个人的行为举止来说，阅读起着巨大的作用。当大家读完作者的作品后，内心都会被触动。只有真正理解了这本书所传达的思想，才能写出有深度的读后感。欢迎您来到本页，这里提供方便快捷的阅读，期待您的参与！

最近我读了《小鹿斑比》这本书，这本书讲的是森林里和谐气氛和动物们之间温暖的关心与友爱，也展现了动物们的妒忌.占有欲，争斗及面临恶劣的环境和可怕的人类时所表现出的迷茫和无助。下面我就介绍一下我喜欢的内容吧!

面对新的生命的诞生，每一位妈妈都会惊喜万分，疼爱有加，小鹿斑比的出生i妈妈带来惊喜;也让它承受了身体的痛苦，喜鹊的话道出所有妈妈的辛苦。鹿妈妈对斑比逇疼爱让斑比很快就适应了森林。初夏时节的森林是多么美丽啊!斑比是多么无忧无虑。快乐的斑比有问不完的问题，妈妈总是不厌其烦地的回答。善良可爱的斑比第一次看到了自然界的一种残酷现象，他很害怕，好在有妈妈陪在他身旁，斑比不但好奇而且善于观察、思考，它看到了生活的另一面，那里有死亡有争吵。小鹿斑比在这个世界上懂得了很多知识，衰老的鹿王把所有的本领都传授给斑比，老鹿王用自己的鹿角刺死猎人，冒着生命危险给小鹿斑比上了最后一节课。老鹿王离开了斑比，帮助斑比战胜困难，看到坚强沉着勇敢的斑比，老鹿王安心的离开了世界。斑比经历了种种磨难，最终靠自己毅力和智慧成就了自己，做了鹿王。

这本书告诉我们，妖热爱大自然，热爱动物。要拥有机智的判断力，沉着.冷静的心态。

记得很小的时候，母亲就给我看过《小鹿斑比》的动画片，上学后，母亲又买了《小鹿斑比》这本书，读完后对我启发很大。

斑比是一只聪明、活泼、天真、善良的小鹿，他有一位慈祥和蔼的母亲。她温柔亲切，能尽到母亲的职责。她教会斑比怎样样逃离危险，怎样样识别敌人……就是这样一位好母亲，却在一次人类的捕猎中被杀害了。

危险来了，可怕的枪声一次次打破森林里的宁静和完美，是人类给动物们带来残杀和痛苦。但是斑比却在一次次的危险逃离中不断成长，不仅仅学习并领悟了保护自我，同时学习并领悟保护同类，成长为鹿王。

以前，我对母亲有时放学不接我不明白，认为是母亲不够疼我，看了这本书以后，我明白了一个道理：咱们不能永远依靠父亲母亲的“保护伞”，要学习并领悟坚强